《ArtsPraxis》第13卷第2期旨在邀请全球教育戏剧界的成员就当前的研究与实践展开对话。本征稿启事发布之际，《ArtsPraxis》第13卷第1期即将出版。
第13卷第2期的投稿截止日期为2026年10月1日。
投稿作品应属于以下类别之一：
- 教育戏剧（即戏剧/戏剧课程、特殊教育、综合艺术、测评与评估方面的研究）
- 应用戏剧（即：社区戏剧、受压迫者戏剧、艺术教育家、多样性与包容性等研究）
- 青少年戏剧与戏剧制作（即表演、导演、戏剧理论、剧本创作、戏剧文学、戏剧技术、基于艺术的研究方法等领域的学习）
征稿启事：
本期欢迎投稿以下两类文章：
学术论文：6000-8000词。将接受两次同行评审。
基于实践的文章，这类文章无需过于学术化，作者可以是教师或从业者，例如：4,000字。每篇论文仅需一次同行评审。
所有稿件必须附有200词的摘要和100词的作者简介，并符合《APA格式手册》的要求。更多关于格式和排版的要求可在此处查阅。
本期将探讨的主要问题包括：
教育中的戏剧
• 我们为何以及如何在学校和社区环境中教授戏剧？
• 教学艺术家的角色和职责与课堂教师（小学、中学或高等教育）有何不同？
• 戏剧在当代艺术教育中扮演着怎样的角色？
• 我们应如何培养21世纪的未来戏剧艺术家和教育工作者？
• 利用各种美学形式、媒介和/或技术，创作原创作品和/或开展戏剧教学有哪些创新方法？
• 研究全球戏剧形式能在多大程度上影响学生的学习？
• 作为一种学习媒介，我们应在多大程度上将戏剧创作与戏剧教学区分开来？
• 综合艺术课程如何促进戏剧艺术的教学、学习与呈现？
• 我们如何评估学生的审美理解与意识？
• 哪些研究支持戏剧作为学习媒介的潜力？
• 戏剧如何在课程内容领域之间以及学校之外建立联系？
• 戏剧教育如何促进终身学习？
• 戏剧在社区机构中发挥什么作用？
应用戏剧
• 戏剧如何提供一个探索思想的平台？
• 有哪些创新策略可以利用戏剧来激发对话、互动和变革？
• 戏剧在监狱、医疗机构及其他场所中是如何被用于帮助人们重返社会的？
• 我们应如何为未来的艺术家/教育工作者投身应用戏剧领域做好准备？
• 艺术家/教育工作者在工作中应考虑哪些伦理问题？
• 美学在应用戏剧中具有怎样的重要性？我们如何在应用戏剧工作的过程与成果之间取得平衡？
• 艺术家/教育工作者如何评估参与者在应用戏剧项目中的理解程度？
• 该领域存在哪些主要矛盾，这些矛盾是如何被解决的？
• 近期关于情感的研究在多大程度上影响了基于社区的实践？
青少年剧场/青年剧场
• 青少年剧场是一场国际性运动，国界正在逐渐消融，那么我们该如何呈现并回应其他国家的剧作？
• 我们的新观众究竟是谁——我们是在对谁说话？
• 我们真的像自己想象的那样勇敢吗？我们认为“应该做”的事情，与我们作为艺术家“想要做”的事情之间有何关联？
• 编剧是否是未来戏剧创作的核心？在这个充满沉浸式、体验式、视觉与肢体戏剧的“美丽新世界”中，戏剧构作发生了怎样的变化？
• 青少年戏剧一直处于戏剧创新的最前沿。 那么，下一步是什么？
• 在培养未来的艺术家——包括剧本创作、戏剧制作和表演——方面，我们学到了什么？
• 艺术家如何建立既创新又可持续的、严谨且有目的的新作品开发流程？
• 在新作品开发过程中，问责机制如何服务于利益相关者？
• 我们如何定义和衡量青少年戏剧的成功？
我们欢迎来自不同领域的艺术家、教育工作者和学者投稿。我们的目标是促进各类从业者和研究者之间的对话，从而丰富未来几年教育戏剧的发展。
审稿流程：
每篇论文都将发送给同行评审员。评审员将就以下方面提出建议：
- 该文章应不作修改地发表，还是经修改后发表。
- 该文章对艺术界做出的贡献。
- 针对如何改进该文章，向作者提出的具体建议。
- 如果文章被认为无法发表，可考虑其他发表渠道。
论文请发送至：
乔纳森·琼斯博士，邮箱：jonathan.jones@nyu.edu
请在邮件主题中注明“ArtsPraxis投稿”。
