ASSITEJ 戏剧协会（ASSITEJ 获得欧盟重大拨款，用于支持为期三年的项目"创造文化公平：消除儿童及青少年戏剧与表演艺术领域艺术家及观众公平参与的障碍"。 这意味着ASSITEJ 将在2025至2028年间获得资金支持，持续深化并扩大其影响力：致力于在全球范围内促进和捍卫儿童及青少年的文化权利，增强成员倡导与协作能力，并为我们共同热爱的艺术事业赢得更广泛的认可与关注。
"创造文化公平"旨在消除儿童及青少年戏剧与表演艺术领域中，艺术家和观众参与公平活动的障碍。该项目以成员为核心，贯穿于我们所有工作中，其活动始终以可及性、包容性、可持续性和参与性为基本原则。
项目概要
"创造文化公平"旨在消除ASSITEJ （ASSITEJ ）戏剧与表演艺术领域文化工作者网络中参与和发展的障碍。 该领域为0至25岁年轻观众创造富有想象力的艺术体验，其工作具有深厚的交叉性，既能提供与青年生活其他领域产生共鸣的积极体验，又为青年提供艺术表达平台以增强其自主能动性。该领域的工作已产生显著社会影响，并通过 ASSITEJ的广泛网络覆盖六大洲。这使得 ASSITEJ 成为全球最具复杂性与多样性的网络之一。本项目对于加强成员参与度、提升儿童青少年参与文化活动的可及性、创造全球联结机遇至关重要。 "创造文化公平"致力于解决青年群体、聋人/听障人士、残障人士、社会经济弱势群体、地理或语言隔离群体以及遭受歧视群体的文化参与问题，并将可持续发展作为全球成员应对多元文化与系统性挑战的基础原则。 通过支持青年文化行动路径、强化成员能力建设、开展行业对话、汇聚成员多元专业智慧、持续探索研究，我们将提升年轻受众的关注度与价值，彰显全球儿童戏剧艺术领域为这一群体提供的非凡艺术服务。ASSITEJ 宗旨是在动荡世界中通过文化实践实现团结。尽管我们在方法、信念和理念上存在至关重要且非凡的差异，但我们都致力于同一个目标——让世界各地的儿童和青少年能够参与到为他们创作、与他们共同创造的最鼓舞人心、最具共鸣且最贴近生活的艺术之中。
项目协调
该项目由ASSITEJ 执行委员会统筹协调，项目团队成员包括：路易斯·瓦伦特·索伦森（秘书长兼项目总监）、克里斯·布洛伊斯-布鲁克（数字、研究与合作事务）、玛丽莎·加雷（项目制作人兼会员事务）。
可及性、多样性与可持续性
2024年， ASSITEJ 成为文化/SHIFT试点组织之一，并与创意碳苏格兰及欧洲组织联盟携手合作，为我们制定了绿色政策，并规划了作为组织实现更高可持续性的战略步骤。
通过本项目，我们还将致力于解决职业发展或工作实践的可持续性问题，包括为面临参与障碍的群体——聋人/听障或残障艺术家与观众、身处地理隔离或经济困境的人群——开辟发展路径。
面对生态可持续性的紧迫性，我们将为会员提供更具针对性的线上体验。线上发展不仅因生态考量至关重要，更关乎提升可及性与包容性。
赋能ASSITEJ
我们的目标是为所有成员提供知情倡导和能力建设支持，使所有与 ASSITEJ 的成员都能掌握参与自身发展所需的工具与能力，在全体大会之外持续为协会工作提供创意、启发与支持。这同样关乎成为会员的途径—— ASSITEJ 附属会员、 ASSITEJ 国家中心——以及如何协助新成员在协会中定位。
ASSITEJ ASSITEJ 国际专业网络是继国家中心之后的第二层级会员结构。由于这些网络至少横跨五个不同国家，其运营经济基础的建立面临更大困难。为全面消除网络成员感受到的障碍，增强其运作能力，进而扩大其覆盖范围与包容性，我们将探索结构性支持方案。
四年支持
ASSITEJ 已获得为期四年的资助（2025年1月至2028年12月）。此后可重新申请同一资助项目。
该项目由欧盟共同资助，资助金额约为120万欧元。
TYA——一个独特的领域
欧盟委员会"创意欧洲"计划中的文化板块支持广泛的文化和创意产业领域，包括表演艺术。
"构建集体韧性"项目于2022年启动，将持续至2024年底，这是欧洲文化网络中首次获得"创意欧洲"计划资助的青年观众剧场（TYA）项目。该项目旨在补充现有文化网络体系，并将青年观众剧场作为独立领域予以重点关注。
全球影响
ASSITEJ 是一个全球性协会，该项目旨在支持各大洲的儿童与青少年戏剧（TYA）发展。 项目通过强大的数字化组件实现目标：建立全球访问 ASSITEJ 活动的通道，促进跨国界知识共享，发布全球性研究成果，并支持在法国举办的ASSITEJ 大会（2025年）以及在韩国举办的ASSITEJ 大会暨儿童青少年表演艺术节（2027年）期间开展的国际活动。
项目评估
ASSITEJ 已任命澳大利亚墨尔本大学的理查德·约翰逊·萨利斯博士与詹妮弗·安德森博士担任外部评估员，协助执行委员会及秘书处工作人员评估该协会网络建设在全球儿童戏剧与表演艺术领域促进文化公平的成效。
理查德和詹妮弗获任此职后，将持续开展项目评估工作，直至该项目于2028年12月结束。他们共同研究的方面包括：
- 协会的战略方向；
- 协会内部新型工作模式与模式的发展；
- 该项目中新增的研究方向、数据收集及相关倡导工作；
- 协会向可持续发展的转型，涵盖其所有形式；
- 国际儿童戏剧协会（ASSITEJ ）会员参与与发展的广度与深度；
- ASSITEJ 多大程度上形成了可辨识的"实践共同体"。
他们已就先前项目《面向年轻观众的戏剧与表演艺术：构建集体韧性》编制了基线评估报告（2022年9月）、中期评估报告（2023年12月）及终期评估报告（2024年11月）。 这些文件既能验证项目自我报告的准确性，又能对网络发展目标的推进情况提供独立评估。
理查德·萨利斯
墨尔本大学
理查德·约翰逊·萨利斯博士是研究型戏剧领域的国际公认专家，尤其擅长将其应用于教育实践。
他是墨尔本大学教育研究生院（MGSE）戏剧教育系主任。同时担任墨尔本大学戏剧委员会前任主席，并共同主编教育研究生院出版的《艺术与创意教育期刊》（JACE）。
他的研究兴趣包括戏剧/戏剧教育；促进身心健康的戏剧；戏剧史；青少年戏剧；教学中的多样性与包容性；以及初始教师教育。
他是国际教育创意艺术协会（IACAET）、新西兰戏剧协会（Drama/NZ）以及 澳大利亚儿童剧院基金会的成员。 理查德是维多利亚戏剧协会终身会员，并因对 戏剧 /戏剧教育的杰出贡献荣获澳大利亚戏剧协会主席奖。他还与 国际戏剧教育协会（IDEA）、国际戏剧教育研究所（IDIERI）、竞技场剧院公司以及 维多利亚课程与评估局（VCAA）保持合作关系。
他的研究成果屡获殊荣，包括弗雷达·科恩教育学硕士论文最高成就奖、弗雷德·奈特研究奖学金，以及美国戏剧教育联盟（AATE）授予其博士论文《男孩的戏剧：民族志研究及其演绎》的杰出博士论文奖。
詹妮弗·安德森
墨尔本大学
詹妮弗·安德森博士是戏剧创作者、艺术教育家、讲师及研究员，任职于 墨尔本教育研究生院, 墨尔本大学她的研究聚焦于由博物馆教育工作者、艺术家和演员主导的校外项目，以及这些项目对儿童和家庭参与度的影响。她拥有多年演员、戏剧创作者及社区艺术活动引导者的经验，其戏剧创作实践以在社区环境中与儿童及家庭开展创意交流为核心。
