Европейский учебный проект по искусству и раннему детству – от лучших практик до коллективного заявления
С 2020 по 2023 год четыре художественные организации, создающие работы для младенцев и детей младшего возраста – ACTA во Франции, laSala в Испании, Starcatchers в Шотландии и 2turvenhoog в Нидерландах – начали совместную работу по распространению наблюдений и уроков современной художественной практики для маленьких детей среди профессионалов, работающих в социальном, медицинском, культурном, образовательном и детском секторах.
Благодаря поддержке Erasmus+ они организовали восемь двухдневных учебных визитов во все четыре страны с целью повышения осведомленности участников о художественном пробуждении(1) и интеграции художественной практики в свою педагогику. 69 участников посетили культурные, общественные организации и организации раннего детства, приняли участие в семинарах по рефлексии, а также посетили конференции и художественные перформансы.
Первоначальная цель состояла в том, чтобы поделиться передовым опытом, познакомив участников с различными способами работы, чтобы бросить вызов или дополнить их собственную работу. Тем не менее, вскоре они выразили сильное желание коллективно поразмышлять о новой динамике в отношениях между теми, кто участвует в художественном опыте для младенцев и маленьких детей (художником, специалистом в области дошкольного образования или образования, родителем и ребенком).
В ходе визитов дискуссии между участниками, имеющими одну и ту же профессию, выявили сходство в ожиданиях и потребностях каждого сектора из всех четырех стран, проложив путь к европейской модели. Кроме того, разнообразие профилей, которые были представлены на протяжении всего проекта – специалисты в области дошкольного образования, социальные работники, учителя начальных школ, художники, библиотекари, администраторы кино и искусства, университетские исследователи, спонсоры и лица, принимающие решения, – позволило услышать все голоса. Наконец, условия, в которых разрабатывались эти идеи и наблюдался передовой опыт, были схожими во всех четырех странах, что позволило участникам найти точки соприкосновения; Координационные организации действуют в пригородных, экономически неблагополучных районах, населенных семьями разных национальностей и культур.
Девять принципов подлинного художественного пробуждения на европейском уровне
Координаторы проекта решили создать коллективный документ, в котором были бы освещены ожидания и потребности каждого сектора, а также изложена модель искусства для младенцев и детей младшего возраста, желаемая участниками, с помощью набора принципов для ее защиты и реализации в европейском масштабе. Приводятся конкретные примеры, которые участники наблюдали во время своих визитов, которые могут служить источником вдохновения, воспроизводиться или адаптироваться в различных контекстах.
Такие темы, как признание врожденного художественного гения младенца и ребенка, равное отношение к вкладу и опыту детей, родителей, художников и специалистов, потребность в ориентированной на ребенка, доступной среде, которая способствует отношениям с природой и природой и природой и связи с чувствами, признание культурного наследия каждой семьи, необходимое доверие между спонсорами, В документе рассматриваются творческие работники, специалисты и семьи, а также вопросы нашей работы в свете чрезвычайной климатической ситуации. Она пропагандирует внутреннюю ценность, которую имеет доступ к искусству и культуре и участие в них, поскольку искусство является целью, а не просто инструментом для достижения образовательных или социальных целей. Она также выступает за долгосрочную поддержку художественного опыта младенцев и детей младшего возраста и за необходимость устойчивого финансирования.
Несмотря на то, что этот документ был создан в преимущественно северо-западном европейском пригородном контексте, участники и координаторы проекта надеются, что эти принципы найдут отклик в работе специалистов по уходу за детьми и искусством во всем мире, способствуя осмыслению и пропаганде подлинного художественного опыта для младенцев и детей младшего возраста. Документ доступен на английском, французском и каталанском языках.
- Художественное пробуждение – это способность удивляться, быть любознательным, использовать свое воображение и знакомиться с искусством и культурой со дня рождения. Полное определение см. в документе.
Дополнительная информация:
Подробные отчеты о каждом учебном визите доступны для скачивания на веб-сайте ACTA на французском и английском языках.
ACTA - это театральная компания, базирующаяся в Вилье-ле-Бель (регион Большого Парижа, Франция), которая создает спектакли для маленьких и очень маленьких детей, руководит проектами по вовлечению сообщества, проводит программу резиденций для создания TYA, организует фестиваль PREMIÈRES RENCONTRES и регулярно проводит тренинги для специалистов в области раннего детства и искусства.
laSala - это центр, расположенный в Сабаделе (недалеко от Барселоны, Испания), посвященный производству и программированию художественных произведений для молодежной аудитории и семей. Каждый год они организуют фестиваль ElPetit, международный фестиваль искусств для детей от 0 до 5 лет.
2turvenhoog вдохновляет, поддерживает и направляет как начинающих, так и состоявшихся художников на развитие высококачественного исполнительского искусства в социальной среде и по отношению к маленьким детям путем организации художественных встреч в детских учреждениях и арт-пространствах в Алмере (недалеко от Амстердама, Нидерланды). Каждый год в апреле 2turvenhoog организует международный фестиваль исполнительских искусств в Алмере и Харлеме.
Starcatchers - это шотландская организация по искусству и ранним годам. Они выполняют свою миссию по вдохновению младенцев, малышей и маленьких детей с помощью творческих мероприятий и постановок, поддержки художников во всех видах искусства, инклюзивных проектов по вовлечению сообщества, программы обучения и развития для молодых людей Шотландии и защиты прав детей.
