Un projet européen de formation pour les arts et la petite enfance – des meilleures pratiques à la déclaration collective
De 2020 à 2023, quatre organisations artistiques qui créent des œuvres pour bébés et jeunes enfants – ACTA en France, laSala en Espagne, Starcatchers en Écosse et 2turvenhoog aux Pays-Bas – ont commencé à travailler ensemble pour diffuser des observations et des apprentissages de la pratique artistique contemporaine pour les jeunes enfants auprès des professionnels travaillant dans les secteurs social, de la santé, de la culture, de l’éducation et de la puériculture.
Grâce au soutien d’Erasmus+, ils ont organisé huit visites de formation de 2 jours dans les quatre pays dans le but de sensibiliser les participants à l’éveil artistique(1) et d’intégrer la pratique artistique dans leur pédagogie. 69 participants ont visité des organisations culturelles, sociales et de la petite enfance, participé à des ateliers de réflexion, assisté à des conférences et à des performances artistiques.
L’objectif initial était de partager les meilleures pratiques, en exposant les participants à différentes façons de travailler pour remettre en question ou compléter leur propre travail. Cependant, ils ont rapidement exprimé une volonté forte de réfléchir collectivement à une nouvelle dynamique dans la relation entre les acteurs d’une expérience artistique pour bébés et jeunes enfants (artiste, professionnel de la petite enfance ou de l’éducation, parent et enfant).
Au cours des visites, les échanges entre participants partageant la même profession ont mis en évidence des similitudes dans les attentes et les besoins de chaque secteur des quatre pays, ouvrant la voie à un modèle européen. De plus, la diversité des profils représentés tout au long du projet – professionnels de la petite enfance, travailleurs sociaux, enseignants du primaire, artistes, bibliothécaires, administrateurs du cinéma et des arts, chercheurs universitaires, bailleurs de fonds et décideurs – a permis à toutes les voix de se faire entendre. Enfin, les contextes dans lesquels ces idées ont été développées et les meilleures pratiques observées étaient similaires dans les quatre pays, ce qui a permis aux participants de trouver un terrain d’entente ; Les organisations coordinatrices sont actives dans les zones suburbaines, économiquement défavorisées, peuplées de familles de nationalités et de milieux culturels divers.
Neuf principes pour un authentique éveil artistique au niveau européen
Les coordinateurs du projet ont décidé de créer un document collectif qui mettrait en évidence les attentes et les besoins de chaque secteur et esquisserait le modèle d’art pour les bébés et les jeunes enfants souhaité par les participants, à travers un ensemble de principes pour sa protection et sa mise en œuvre à l’échelle européenne. Il fournit des exemples concrets, qui ont été observés par les participants lors de leurs visites, qui peuvent servir d’inspiration, être reproduits ou adaptés dans différents contextes.
Des thèmes tels que la reconnaissance du génie artistique inné du bébé et de l’enfant, le traitement égal des contributions et de l’expertise des enfants, des parents, des artistes et des professionnels, la nécessité d’un environnement accessible et centré sur l’enfant qui favorise une relation avec la nature et le plein air et une connexion avec les sens, la reconnaissance du patrimoine culturel de chaque famille, la confiance essentielle entre les bailleurs de fonds, artistes, professionnels et familles, et l’interrogation de notre travail à la lumière de l’urgence climatique sont abordés dans le document. Il promeut la valeur intrinsèque de l’accès et de la participation aux arts et à la culture, l’art étant une fin et pas seulement un outil pour atteindre des objectifs éducatifs ou sociaux. Il plaide également pour un soutien à long terme des expériences artistiques pour les bébés et les jeunes enfants et la nécessité d’un financement durable.
Bien que ce document ait été créé dans un contexte de banlieue principalement nord-ouest de l’Europe, les participants et les coordinateurs du projet espèrent que les principes trouveront un écho dans le travail des professionnels de la garde d’enfants et des arts à travers le monde, contribuant à la réflexion et à la défense d’expériences artistiques authentiques pour les bébés et les jeunes enfants. Le document est disponible en anglais, français et catalan.
- L’éveil artistique est la capacité de s’émerveiller, d’être curieux, d’utiliser notre imagination et de faire l’expérience de l’art et de la culture dès le jour de notre naissance. Voir le document pour la définition complète.
Pour en savoir plus :
Les rapports détaillés de chaque visite de formation sont téléchargeables sur le site de l’ACTA, en français et en anglais.
ACTA est une compagnie de théâtre basée à Villiers-le-Bel (région parisienne, France) qui crée des spectacles pour les jeunes et les très jeunes enfants, mène des projets d’engagement communautaire, mène un programme de résidence pour la création TYA, organise le festival PREMIÈRES RENCONTRES, et forme régulièrement les professionnels de la petite enfance et des arts.
laSala est un centre basé à Sabadell (près de Barcelone, Espagne) dédié à la production et à la programmation d’œuvres artistiques pour le jeune public et les familles. Chaque année, ils organisent le festival ElPetit, un festival international d’art pour les 0-5 ans.
2turvenhoog inspire, soutient et guide les artistes nouveaux et établis pour développer des arts de la scène de haute qualité dans l’environnement social et en relation avec les jeunes enfants en organisant des rencontres artistiques dans des structures d’accueil et des espaces artistiques à Almere (près d’Amsterdam, Pays-Bas). Chaque année en avril, 2turvenhoog organise un festival international des arts de la scène à Almere et Haarlem.
Starcatchers est l’organisation écossaise des arts et de la petite enfance. Ils remplissent leur mission d’inspirer les bébés, les tout-petits et les jeunes enfants par le biais d’événements et de productions créatifs, en soutenant les artistes de toutes les formes d’art, en organisant des projets d’engagement communautaire inclusifs, en mettant en place un programme de formation et de développement pour la main-d’œuvre écossaise de la petite enfance et en défendant les droits de l’enfant.
