بقلم كليودنا نونان
لقد عدت للتو منASSITEJ المؤتمر والمهرجان العالمي الدولي في كوبا. تم دعم مشاركتي من قبل ثقافة أيرلندا. عند عودتي، أدهشني مدى تأثير هذا المجتمع من الفنانين والمنتجين والباحثين والصحفيين على رحلة حياتي حتى الآن. بالتوازي مع رحلتي الخاصة ، شهدت تطورات هائلة في سياساتنا واستراتيجياتنا الوطنية في أيرلندا فيما يتعلق بالمسرح وفنون الأداء لجماهير الشباب على وجه الخصوص. في بعض الأحيان ، بصفتك فنانا ومنظما للأحداث في السنوات الأولى حصريا ، وتعمل ضمن الإطار المقيد لكونك "تاجرا وحيدا" ، من السهل أن تشعر وكأنك محتال في هذا المجال. ومع ذلك، وبعد هذه التجربة الأخيرة المذهلة والمؤكدة في كوبا، أشجع أي مشغل صغير أو فردي على المشاركة، والنظر والاستماع والتعلم، وإعادة الخبرة والمعرفة إلى مكان عملك، والوصول إلى المزيد والمزيد من الأطفال في المجتمعات التي نعيش فيها ونتنفسه، وخلق مستقبل أفضل للجميع على كوكبنا.
في عام 2008 ، أتذكر إنتاج الوثيقة أعلاه بدعم من مجلس الفنون الأيرلندي. إنه يحدد العديد من اللاعبين في مجال فنون السنوات المبكرة الذين يمكنهم التعاون مع خطة التنمية الوطنية والمدخلات فيها في هذا المجال المحدد فقط. على مر السنين ، ومع توثيق الأحداث والتأثير وتطوير الجمهور ، انفجر قطاع الفنون في السنوات الأولى في أيرلندا. لدينا مجموعة من الخبرات التي تعمل من المستوى الشعبي مثل مهرجان جراسهوبرز إلى الجماهير التي تدفع سعر التذاكر بالكامل في المهرجانات والفعاليات واسعة النطاق عالية الاحتراف مثل مهرجان بابورو.
حيث كان مصدر التمويل لأي نشاط متعلق بالفنون في الغالب هو مجلس الفنون الأيرلندي ، والآن في قطاع الفنون في السنوات الأولى وحده ، هناك مبادرات حكومية مشتركة بين الإدارات ، وتعاون مع مؤسسات المستوى الثالث ، وخطط تمويل مكتب الفنون المحلي مع المنح الدراسية ، وخطط تعاونية مخصصة عبر مجالس متعددة في منطقة دبلن على وجه الخصوص. في الوقت نفسه ، شهد التركيز على قطاع التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة نفسه تنفيذ منهج دراسي (Aistear) مع ركائزه الأربع (الهوية والانتماء ، والتواصل ، والاستكشاف والتفكير ، والرفاهية). تقريبا كل تجربة فنية مقدمة للقطاع لديها هذه الركائز في جوهرها. وقد أدى ذلك أيضا إلى خلق بيئة أكثر تركيزا وقيادة الطفل لإعدادات السنوات الأولى ، حيث يتم سماع صوت الطفل بالفعل.
ويأتي تمويل المبادرات الجديدة من عدد من المصادر. تتعاون DCEDIY الآن مع مجلس الفنون لتشغيل مخطط يسمى الفنون في التعلم المبكر ورعاية الأطفال. يمكن للفنانين التقدم بطلب للحصول على ما يصل إلى 40000 يورو للعمل مباشرة في أماكن مع الموظفين والأطفال. يدير قسم YPCE في مجلس الفنون أيضا مخططات مثل YPCE Artist in Residence ، حيث يعمل فنان EY داخل مؤسسة من المستوى الثالث لتدريب المعلمين مع طلاب على مستوى الشهادة الذين سيعملون في القطاع بعد تخرجهم. مرة أخرى ، يمكن للفنانين كسب ما يصل إلى 20000 يورو على هذا المخطط. تصل منح المشاريع (للفنانين المحترفين) إلى 80000 يورو وتشمل بيئات السنوات الأولى. تصل المنح الدراسية لاستكشاف الأفكار الجديدة إلى 20,000 يورو ، كما أن فناني EY مؤهلون أيضا للحصول على فرص التمويل هذه. الاعتراف بالشكل الفني واضح في السياق الأيرلندي. لدينا بوابة رائعة للفنون في التعليم مع جوائز التوثيق المهنية السنوية التي تنشئ أرشيفا للعمل المذهل الذي يتم تنفيذه مع الجماهير الشابة والمعلمين في الموقع. لدينا مبادرة المدارس الإبداعية وشراكة المعلمين الفنانين. جميع المخططات مفتوحة لجميع الفنانين المستقلين للتقديم.
تتمتع معظم أماكن الفنون المهنية وشبكات الأماكن الآن بمستوى من برمجة الفنون في السنوات الأولى يكون مرئيا وتعاونيا مع مجتمعاتهم المحلية. أنا فنان مقيم في مسرح Axis في Ballymun في دبلن ، بهدف وحيد هو إنشاء مركز للسنوات المبكرة يخدم جميع الأطفال في المنطقة الذين تتراوح أعمارهم بين 0-6 بانتظام. أعتقد أن القطاع النابض بالحياة في السنوات الأولى يبدأ بجلسات منتظمة على مستوى القاعدة ويطور جمهورا يتمتع بمهارات نقدية في سن 4 سنوات يبحث بعد ذلك عن المزيد من الخبرات داخل مساحة المسرح وبسعر تذكرة مرفق.
يغطي مخطط الفنان المقيم مع جامعات المستوى الثالث الدفعة النهائية - معلمو المستقبل. بصفتي فنانا مقيما في المخطط على مدار سنوات 2 الماضية ومحاضرا معينا حديثا في جامعة مدينة دبلن حول اللعب الاجتماعي الدرامي ، فأنا أكتسب معرفة مباشرة حول نهج الإبداع في إعداد EY وكيفية غرسه في المعلمين في المستقبل. لقد أعطى النشاط العملي الذي أقدمه بانتظام للطلاب وكالة على عملياتهم الإبداعية الخاصة وربط هذه الوكالة برغبة جديدة في غرس نفس الشعور بالمرح والإبداع الذي تقوده العملية في الأطفال الذين يحضرون الإعدادات. ستكون مهمة هائلة توفير جلسات إبداعية بشكل فردي في كل مكان في دبلن وغالواي ومايو ، ولكن من خلال معالجة إحساس المعلمين بالإبداع واللعب ، من خلال الممارسات المشتركة في الوحدة الجديدة ، يكون التأثير المضاعف واضحا. يبدأ معلمو المستقبل في الاعتقاد بأن بإمكانهم تقديم بعض المسرحية الإبداعية بأنفسهم ، ثم يتقدمون إلى البحث عن حدث خاص مثل الأداء في مكان للفنون لنزهاتهم ، أو زيارات الفنانين الضيوف في المكان. يتم تعزيز الشراكات بين الفنانين والمعلمين وتنمو في المستقبل.
المستقبل يبدو مشرقا. لأي شخص يفكر في كيفية قيام مشغل صغير بإدخال قطاع ما في TYA والتأثير عليه وتشجيعه ، فلنجتمع معا ونفعل ذلك! Assitej الدولية وشبكتها الصغيرة هي عائلة عالمية ويمكننا أن نضيف إلى ألبوم العائلة من خلال المساهمة بنجاحاتنا الصغيرة أيضا في السياق الأوسع. كان سرد القصص موجودا منذ أن بدأ الوقت. وضع بحث رسم الخرائط فنون السنوات الأولى بقوة في دائرة الضوء. نحن بحاجة إلى الاستمرار في مشاركة قصصنا وإنشاء أطر عمل جديدة معا للفصول التالية في حياتنا المهنية.
كليودنا نونان (cliodhnanoonan@gmail.com)
www.actinguparts.weebly.com
عضو شبكة صغير الحجم
عضو المركز الوطني TYAI
فوإلى ائتمانات: ديفيد نونان
المكان: مسرح العرائس في هافانا، كوبا
