A propos de la démographie des dirigeants dans le domaine du théâtre et des arts du spectacle pour enfants et adolescents (TYA)
Ce projet est l'un des cinq volets de recherche entrepris par ASSITEJ International dans le cadre de la recherche mondiale axée sur le plaidoyer au titre du projet "Building Collective Resilience" cofinancé par l'Union européenne et la Fondation danoise pour les arts. Inspiré par TYA/USA "Theatre for Young Audiences : State of the Field Report" (2019), qui incluait une enquête démographique sur le leadership dans son étude, ce projet vise à fournir un aperçu de la démographie du leadership TYA au niveau international qui, nous l'espérons, suscitera d'autres recherches et conversations.
L'importance de ce projet
Le leadership transformationnel - qui se concentre sur les besoins de l'équipe, accroît sa motivation et fournit un cadre éthique pour les décisions - a gagné en intérêt dans les discours de gestion au cours des dernières années. L'élément central de cette culture sur le lieu de travail est la priorité donnée à la diversité, à l'inclusion et à l'égalité des chances, ce qui encourage les employés à innover et à développer de nouvelles méthodes de croissance, contribuant ainsi au succès de l'avenir de l'entreprise.
Actuellement, il y a un manque d'études sur la démographie des dirigeants dans le secteur du TYA. L'objectif premier est de fournir un aperçu du paysage TYA, mais il espère également recueillir des données pertinentes susceptibles de susciter des questions sur l'importance de la diversité au sein des instances dirigeantes.
Au sein de ASSITEJ International, ce projet recoupe également les objectifs de l'IIANet permettra d'approfondir les liens et la collaboration entre les différents réseaux et centres.
Comment procédons-nous ?
Conformément à ASSITEJ International, nous considérons le TYA comme un travail avec/pour/par les jeunes âgés de 0 à 18 ans. Ce projet est divisé en trois parties
- Consultation entre ASSITEJ International, le comité de recherche et les centres nationaux. ASSITEJ Les centres nationaux doivent étudier une série de " mots-clés " relatifs à la démographie du TYA et du leadership (par exemple, le sexe, l'origine, l'égalité) afin de comprendre comment - et dans quelle mesure - ils peuvent être utilisés dans et à travers différents contextes. Dans le même temps, nous nous appuierons sur des études, des sites web nationaux et gouvernementaux (par exemple, l'UNESCO, Eurostat) et des rapports pour nous aider à examiner la logique et les approches selon lesquelles les dirigeants mondiaux et les décideurs politiques sélectionnent et mesurent ces "variables".
- Enquête: nous poserons une série de questions aux participants afin d'établir des modèles et de recueillir des informations sur les caractéristiques démographiques des dirigeants dans leurs contextes respectifs.
- Entretiens: Nous mènerons des entretiens avec des personnes clés afin d'établir des liens et d'utiliser leurs expériences comme études de cas.
Tous les travaux s'appuieront sur des lignes directrices claires en matière de protection et les participants seront informés de la manière dont les données seront utilisées, stockées et diffusées, conformément au code éthique professionnel de la recherche.
Centres nationaux que nous contacterons
Pour cette étude pilote, nous interrogerons un échantillon de différents continents afin de garantir une diversité d'identités socioculturelles et une représentation géographique équilibrée. En consultation avec les centres nationaux, nous avons l'intention de nous connecter avec les pays suivants :
Australie, Singapour, Corée, Argentine, Danemark, Inde, Italie, Afrique du Sud, Nigeria, Canada et Brésil.
Facteurs pris en compte lors du choix des pays pour l'enquête démographique sur le leadership (par ordre de priorité) :
Diversité géographique : Nous avons sélectionné des pays de différentes régions du monde afin de saisir les variations des contextes culturels, sociaux et économiques. Ces pays appartiennent à sept régions telles que définies par la Banque mondiale : Asie de l'Est et Pacifique, Asie du Sud, Europe et Asie centrale, Moyen-Orient et Afrique du Nord, Afrique subsaharienne, Amérique latine et Caraïbes, et Amérique du Nord. Les pays susmentionnés ont été présélectionnés en fonction de la taille et du nombre de pays au sein de chaque continent.
La langue: Nous avons pris comme base les dix langues les plus parlées dans le monde, à savoir l'anglais, le mandarin, l'hindi, l'espagnol, le français, l'arabe, le bengali, le portugais, le russe et l'urdu, ainsi que l'italien, puisque ASSITEJ est légalement enregistré en Italie. Nous avons pris en compte les pays dont les langues officielles et de travail sont monolingues et multilingues, afin de tenir compte des nuances et des dynamiques de communication propres à chaque langue dans le domaine du leadership. La langue peut jouer un rôle dans la représentation du leadership et les styles de communication, d'où l'importance d'inclure divers contextes linguistiques.
Le développement économique: Nous avons choisi des pays présentant différents niveaux de développement économique, tels que des économies à haut revenu, à revenu intermédiaire et à faible revenu. Cette diversité peut nous aider à comprendre comment la démographie des dirigeants varie en fonction des différents contextes économiques et peut nous éclairer sur la relation entre le développement économique et la représentation des dirigeants. Nous nous sommes référés aux données des Indicateurs du développement dans le monde de la Banque mondiale : The World by Income map de la Banque mondiale. Nous reconnaissons qu'aucune économie à faible revenu ne figure sur la liste.
Taille de la population: Nous avons sélectionné des pays ayant des tailles de population différentes. L'inclusion de pays à forte population permet d'obtenir une représentation plus large des caractéristiques démographiques des dirigeants, tandis que les pays à faible population peuvent donner un aperçu des défis et des opportunités uniques dans des contextes à plus petite échelle.
Importance historique (ASSITEJ) : Depuis la création de ASSITEJ International il y a près de 60 ans, nous avons pris en compte les pays dont les centres nationaux ont une importance historique en ce qui concerne leur implication dans l'association (comme l'accueil de réunions de formation, de congrès mondiaux, de rassemblements artistiques et de résidences "Next Generation"). L'implication passée dans l'association ASSITEJL'implication passée dans l'association, le soutien aux jeunes professionnels et la force des membres des centres nationaux permettent de suivre l'évolution du paysage TYA dans le pays.
Considérations pratiques : Nous tiendrons compte de considérations pratiques telles que les ressources de recherche, la faisabilité logistique et l'accès aux données.
Disponibilité de partenaires de recherche ou de collaborateurs dans les pays choisis pour faciliter la collecte et l'interprétation des données, y compris les membres du comité exécutif international actuel de ASSITEJ et les bénévoles qui se sont engagés à soutenir le processus.
Objectifs
Nos objectifs sont triples :
- Enrichir, étendre et améliorer la discussion sur TYA et le leadership en se connectant aux voix et aux pratiques qui traversent les espaces et les régions du monde.
- Fournir un aperçu de la démographie des dirigeants afin d'identifier les modèles, les philosophies et les pratiques des artistes, des producteurs et des décideurs politiques qui se concentrent sur l'équité, la diversité et l'inclusion dans les secteurs TYA à travers le monde.
- Identifier les potentiels et les défis dans le paysage politique et pratique actuel afin de provoquer des discussions sur les futurs environnements où le théâtre et les jeunes se rencontrent.
Chronologie
Phase 1 (mai à août) : Analyse de la littérature et réflexion lente pour déterminer les variables et les thèmes clés de l'enquête. Sélection des pays participants.
Phase 2 (août à novembre) : Rédiger un échantillon d'enquête, recueillir les commentaires d'un groupe de discussion, affiner l'enquête et recueillir les perspectives sur le leadership et la diversité auprès des participants à l'AAG 2023 en Serbie.
Phase 3 (novembre à janvier) : Prise de contact avec les centres nationaux présélectionnés, collecte des réponses, partage des premières conclusions, analyse des données collectées et formulation de questions de suivi et de bases pour les études de cas.
Phase 4 (janvier à avril) : Réalisation d'études de cas et compilation de tous les résultats.
N'hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez vous impliquer ou en savoir plus sur le projet.
Envoyez un courriel aux responsables de la recherche, Nishna Mehta et Caleb Lee, à leadership-demographics@assitej -international .org.
Démographie des dirigeants dans le domaine du théâtre et des arts du spectacle pour enfants et adolescents (TYA) - Dictionnaire
*Ces définitions font référence au contexte de l'enquête. Certaines définitions ont été élaborées par nos soins pour simplifier les concepts.
Leadership - Les personnes qui sont en charge d'un pays, d'une organisation, etc.
Démographique - "description des personnes"
La démographie est l'étude de la taille, de la répartition territoriale et de la composition de la population, de ses changements et des composantes de ces changements, qui peuvent être identifiés comme la natalité, la mortalité, les mouvements territoriaux (migration) et la mobilité sociale (changement de statut)". (Duncan & Hauser 1972) *Cité dans Overview of Demographic Concepts and Methods, Division de la statistique des Nations Unies.
Termes de démographie
Minorité - Une minorité est le nombre de personnes dont les caractéristiques, les traits et les qualités diffèrent de ceux de la plupart des membres d'un groupe ou d'un pays.
*Il n'existe pas de définition internationalement reconnue de ce qu'est une minorité. (un.org)
Majorité - Le plus grand nombre d'un groupe de personnes ayant les mêmes caractéristiques, traits et qualités dans un groupe ou un pays.
Termes liés à la pratique
Théâtre appliqué - Utilisation des techniques théâtrales comme outil de changement personnel et social.
Théâtre dans l'éducation - Utilisation de l'art dramatique ou des techniques théâtrales pour favoriser un apprentissage efficace dans le domaine de l'éducation. (ASSITEJ Dictionnaire)
Théâtre pour jeunes publics - Spectacle professionnel spécialement conçu pour les enfants et le public familial dans le secteur culturel". (Nicholson, 2011 : p87)
Théâtre de jeunes - Un groupe ou plusieurs groupes de jeunes qui se réunissent pour participer régulièrement à des activités liées aux arts du spectacle. (Association nationale du théâtre pour la jeunesse, Royaume-Uni)
Termes liés à la diversité
Inclusion - Le moyen par lequel des individus de tous horizons sont engagés, intégrés, motivés et valorisés ("Catch the Wave" Access Notes, International Inclusive Arts Network).
Diversité - la grande variété de quelque chose
Équité - Traitement équitable de tous les individus
Accès - L'un des moyens par lesquels nous créons l'inclusion. L'accès supprime les barrières (physiques, systématiques, économiques, sociales) et garantit que les individus ont le choix d'être inclus ("Catch the Wave" Access Notes, International Inclusive Arts Network).
Intersectionnalité - Combinaison de différentes dimensions (de l'inclusion)
