El Geesche Wartemann Emerging Scholars Award se concede en memoria de Geesche Wartemann. El premio está patrocinado y adjudicado por la International Theatre for Young Audiences Research Network (ITYARN), una red profesional de ASSITEJ International. Se concedió por primera vez en el 20º Congreso y Festival Mundial ASSITEJ , celebrado en Tokio (Japón) en abril de 2021. La primera ganadora del Geesche Wartemann Emerging Scholars Award fue la Dra. Claire Mason (EE.UU.).
Preguntas frecuentes
Criterios de concesión
La selección de los candidatos se basa en los siguientes criterios:
- El candidato es un estudiante de doctorado especializado en cualquier aspecto del teatro y las artes escénicas para niños y jóvenes (TYA), como lo demuestra un resumen de 1 página del proyecto de investigación (la tesis) o El candidato está a cinco años de terminar su doctorado;
- El candidato debe demostrar su contribución continua al campo del teatro y las artes escénicas para niños y jóvenes (TYA) en un CV de 3 páginas;
- El candidato cuenta con el apoyo de dos académicos mediante dos cartas de apoyo: una de su asesor y otra de un académico ajeno a la institución del candidato.
¿Quién puede presentar una candidatura?
ASSITEJ Los Centros Nacionales y las Redes Profesionales de ASSITEJ International o los miembros de la Red Internacional de Investigación sobre Teatro para Jóvenes (ITYARN ) pueden presentar candidaturas a los premios. Póngase en contacto con su ASSITEJ Centro Nacional o Red Profesional si tiene propuestas de candidaturas.
¿Cuál es el proceso de nominación?
Próximamente se facilitará más información.
¿Cuál es el calendario y cuándo deben recibirse las candidaturas?
Próximamente se facilitará más información.
¿Cómo se selecciona al ganador?
Próximamente se facilitará más información.
¿Qué recibirán los galardonados?
Próximamente se facilitará más información.
¿Tiene más preguntas?
Las preguntas pueden dirigirse al Secretario General o al Presidente de la Red Internacional de Investigación sobre Teatro para Jóvenes (ITYARN).
